Международное правосудие: вызовы и перспективы "юридической войны"
11:30
Владивостоку — Китай, Казани — Ближний Восток: как меняется спрос на международные расчеты
11:00
Президентская академия и Суд ЕАЭС совместно будут развивать евразийское право
09:40
Валерий Лимаренко: СахГУ дает шанс на карьеру в высокотехнологичных отраслях
08:45
70 тысяч на верхней полке: полиция раскрыла кражу в сочинской электричке
07:57
Владимир Пресняков, Леон Кемстач и Даниил Воробьев стали амбассадорами "АртМастерса"
07:40
Губернатор Валерий Лимаренко назвал сроки строительства нефтеперерабатывающего завода на Сахалине
06:20
Валерий Лимаренко: Ветеранам СВО помогают открыть бизнес на Сахалине
05:15
Сердце во лбу и небо в глазах: у альпаки Зевса родились два малыша
04:40
Полиция изъяла на ярмарке в Сочи 42 л "домашнего вина" с химическими добавками
25 июня, 23:55
В Сочи младенец проглотил батарейку — до больницы его домчали патрульные
25 июня, 22:49
"Цифровой террор": официальные лица РФ оценили удаление VK из App Store
25 июня, 19:48
В Краснодаре полиция задержала мошенника из похоронного бюро
25 июня, 18:22
Крестного хода не будет: как Сочи встретит День семьи
25 июня, 16:23
Международное право – привилегия первых или право равных?
25 июня, 16:15

Пример, на котором валятся почти все: ответ 1 или 16 - даже отличники решают его неправильно

Задачка из 3 класса вызвала бурные споры
Пример, на котором валятся почти все: ответ 1 или 16 - даже отличники решают его неправильно Qwen
Пример, на котором валятся почти все: ответ 1 или 16 - даже отличники решают его неправильно
Фото: Qwen
Нашли опечатку?
Ctrl+Enter

Все мы помним школьные уроки математики, но нередко даже самые простые задачки могут вызывать споры. Этот пример именно такой. С виду все просто, но взрослые решают его двумя способами, получая два разных ответа. Предлагаем проверить себя прямо сейчас.

В школе всех нас учили, что во время решения уравнений важно придерживаться определенной последовательности: скобки, умножение и деление, а затем выполняется сложение и вычитание. Готовы к решению? У вас есть 15 секунд!

Условие примера: 8:2 х (2+2).

Выполняем решение шаг за шагом:

  1. Сначала выполняем действие в скобках: 2 + 2 = 4.
  2. Далее переходим к умножению: 2 х 4 = 8.
  3. В конце выполняем деление: 8 : 8 = 1.

Ответ: 1.

Но можно встретить и другой подход к решению. Некоторые уверяют, что умножение и деление имеют одинаковый приоритет, и их нужно выполнять слева направо. В этом случае решение имеет такой вид:

  1. Действие в скобках: 2 + 2 = 4
  2. Затем деление: 8 : 2 = 4
  3. И завершается решение умножением: 4 * 4 = 16

Ответ: 16.

Причиной такого разногласия является интерпретация правил порядка действий. А какой получился ответ у вас?

132096
123
122